时节，在姿雅中刻录下斑斑驳驳;岁月，在培植中犁铧出邑邑芊芊。在信阳市羊山新区第十一小学，这座有着七十载深厚底蕴的学校里，有这么一支功底过硬、爱岗敬业、不休追求的提示队列，在教书育东说念主的路上，他们甘作念“筑梦东说念主”，把常识化作春风，将爱心形成春雨，浇灌着学生理思的蓓蕾。今天向各人先容的是扎根阐明注解、无怨无悔的优秀提示——丁艳峰。

清心如水 潜心培植

二十二轮春夏,在历史的长河中不为长;二十二回秋冬,在东说念主生的路径上不算短。二十二个岁首里,她把钟爱写进服务的春夏秋冬，她把热诚融入阐明注解的方方面面。刚正公正,是她对每一位学生的情愿与遵从;高效课堂,是她对提示服务的研讨与执着;大爱无形，她把博大的师爱溶解在平时、琐碎的班务服务中。她以我方友善、缓和的笑容去善良、感化每一个学生，以排沙简金的精神去发现每一个学生身上的闪光点，勤奋让每一个孩子都开放出秀丽的心灵火花。

良善之心 以爱育东说念主

她的爱是用“一份严格之水”加上“九分情感之蜜”调制而成的，在她的全心呵护下，班级的各项服务践规踏矩、井井有条。她把“严”和“爱”糅合在阐明注解中，大书特书地倾注给每一个学生。孩子们“怕”她，但孩子们更爱她。她的一颦一笑让咱们看到了她爱岗敬业、忘我奉献的内心寰宇，她的一言一滑让学生感受到行为师者的大爱与牵扯。她，以心灵感受心灵，以情感获取情感。在阐明注解提示中，信服爱是最佳的阐明注解。用热诚溶解学生的心灵，成为学生的良师良一又;用爱心尊重学生的个性，确立学生的“发展潜能”;用明智引发学生的学习趣味，形成提示的“私东说念主订制”。

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眷注学生 作念引路东说念主

从教22年来，她爱岗敬业，辛劳培植，弥远在我方的服务岗亭上践行着阐明注解初心，担当着育东说念主职责。丁艳峰浑厚每天和学生一王人进入班级的措置，为学生起到了很好的榜样作用。她在提示中敢于开导，富于翻新，追思出一套适宜学生特色且行之有用的提示轨范，未必圆满完成各项提示任务。在班级措置中，她严防以爱为桥，用爱心和耐烦感染学生。不休增强学生的集体凝合力和牵扯感。从教以来，她还努力学习阐明注解提示表面，积极进入各级各样提示培训，学习先进的阐明注解提示理念。并在我方的课堂上斗胆改良，敢于实行，提示水平不休提高。

一天又一天，一年又一年，在育东说念主的岗亭上，丁艳峰粉墨登地点服务，留住了一串串坚实的脚印，谱写了坚捏、吃力、严谨、关爱……的阐明注解过程。用真爱沁润心灵，看守花开，让每个生命开放光彩。用爱心点亮心灯，凝听细语，在三尺讲台上书写最好意思好的芳华年华!

我们要到各地去看看不同地区是如何实现节约集约农用耕地的。近年来，江西、江苏等地通过完善农田基础设施、闲置地整理等工作，提高节约集约用地水平，推动高质量发展。

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